甘肃高校师生访贫困民族山区 觅“语言扶贫”新路径

高明哲,8月2日,兰州:“两个人在相邻的山丘上大喊大叫,但他们不得不步行两三个小时才能见面并握手 。”甘肃临夏回族自治州东乡族自治县 ,有1,750多个山梁  ,境内有3,000多个。一个山沟 ,村民用这个来形容当地的“山沟深处”。

由于条件恶劣 ,东乡县在经济上处于落后状态,是我国52个尚未摆脱贫困的国家级贫困县之一。对于该县山区的近10,000名贫困人口来说,他们摆脱贫困和致富的道路是重新安置。

东乡县官员在“搬家,生活,致富”方面做了很多探索。但是,语言障碍已成为山区居民与外界交流的障碍。为了促进民族通用语言的发展,几天前,西北师范大学传播与传播学院的师生组成了“西北师范大学语言贫困调查与实践小组”。他们参观了该县的实验小学和学校附近的索南镇城南社区的移民安置区 。扶贫研究活动 ,寻找“语言扶贫”的新途径 。

2018年,东乡县实行“走山进城”政策,在索南镇城南社区建设了4个移民移民社区:金强 ,县安置 ,幸福社区。该地区的幼儿园和学校等配套设施已逐步完善。义务教育阶段的所有学龄儿童均“零辍学”,但“好学校”之间仍然存在差距。

为了解决贫困山区的教育教学质量问题 ,2019年 ,兰州西固区教育局依靠兰联第一小学组建了一支支持队伍,并派遣了富力路副校长唐志立西固区第二小学,以东乡县实验小学为校长。

从那以后,这所山区学校迎来了新的变化:学校的每一层都根据学生的年龄特点设计了“正心”,“起振”,“立德”和“楚山”的地板文化;实施班主任竞赛制度;组织学生小组讨论,每个班级提出特殊的班级目标和口号;组织兰联第一小学的老师参加教学研讨会...

唐志立叹了口气,说东乡实验小学到西北师范大学的距离只有70公里,但是人们的教育观念却大不相同。“我希望西北地区的师生能够指出东乡实验小学的发展方向。”

唐志立说,东乡现有的大多数贫困人口都集中在县城南部的移民安置社区。搬迁的居民和儿童有语言障碍,难以与外界交流,这限制了家庭学校的共同教育 ,技术培训和信息致富 。活动的开展阻止了他们摆脱贫困而致富。

西北师范大学传播与传播学院副教授马成明就“语言扶贫”问题指出了on南镇城南社区作为少数民族脱贫安置区的典型性和学术价值。在后贫困时期的典型西北地区”,然后提议伊东乡实验小学的学生。调查的对象是该国的原始家庭  ,以研究掌握国家语言之间的关系和扶贫。并与唐至立达成合作意向,希望在贫困山区开展教育和扶贫工作 。(完)

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